Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

orang

Кое-что о безопасности (Emp_IL)

Кое-что о безопасности (Emp_IL)
Расстрел в школе явление ставшее, простите, скорее обыденным, чем чем-то из ряда вон. Помню начало 90-ых когда очень много людей собрались на похороны мальчишки-младшеклассника в Академгородке Иркутска начала 1990-ых. Убили воры - якобы не вовремя оказался дома. Это был шок для микрорайона где ничего такого не случалось. Да и страна была сильно другая, буквально десятилетием раньше, где мои родители имели ключ от дверей квартиры под ковриком у неё. Потом, уже в 2011 году в том же Академгородке случились «молоточники». И, скорее, насилие будет репродуцироваться и дальше. Притом проблему  мерами ужесточения охраны, ИМХО, скорее не решить, вопрос совсем в другом.

Вот посудите сами, что такое усиление охраны? Это комплекс антитеррористических мероприятий в каждой образовательном учреждении. От детсада до ВУЗа. Рост числа охранников и их тотальная вооружённость, камеры наблюдения и усиленные двери, создание шлюзов с металлоискателями. Не хватает только вон турелей с пулемётами на каждый коридор, хотя бы. И это бы всё работало бы… Если бы не фактор человека.

Когда говорят об охранниках то почему-то рисуют образ мужественного, всегда готового к экстремальной ситуации человека. Который натренирован, хорошо владеет оружием, постоянно внимателен,  не  пьёт накануне дежурства,  не спит на рабочем месте, не курит, не ест на рабочем месте, не ходит в туалет… Представили себе супермена? Нет! Десятки тысяч суперменов охраняющих и детсады и школы и ВУЗы  Нет?! А почему? Может потому, что знаете людей?! Их слабости и пороки?

Я сколько видел охранников — они обычные люди. Со своими слабостями. И сильно сомневаюсь, что большинство из них готово на подвиг противостояния вооружённому вторжению. Ради чего? Какая у них мотивация?

Вопрос готовности вполне себе актуален.

Collapse )
orang

Как нам сделать школу безопасной - мои пять копеек и десять центов (Папаша Мюллер)

Как нам сделать школу безопасной - мои пять копеек и десять центов (Папаша Мюллер)
Вход учащихся осуществляется ТОЛЬКО по отпечаткам пальцев, сетчатке глаза и соскобам ДНК.
На входе - полный личный досмотр, включая секретные места, где можно чего-нибудь спрятать, служащими Росгвардии (они будут рады пощупать старшеклассниц и некоторые - старшеклассников).
Сдача анализов мочи и крови на наркотики, а заодно СПИД, КОВИД и чего-нибудь еще. Рентген, УЗИ и томография.
В идеале - строительство школ в виде подземных бункеров. Пока можно переоборудовать старые бомбоубежища, но их будет явно не хватать, так что, как паллиатив:
1. Отселение и снос в радиусе броска гранаты всех окрестных жилых домов.
2. Все окна в школе должны иметь бронированные стекла и закрыты стальными решетками, а на первых этажах - наглухо замурованы.
3. Все двери должны быть бронированными, выдерживать выстрел из РПГ с дистанции 2м.
Вокруг - забор высоты, исключающей преодоление с контрольно-следовой полосой и противоподкопной и противотаранной защитой, по периметру вышки часовых и патрули со служебно-розыскными собаками. На крыше школы по углам - установки "Панцирь-М", в центре - аппаратуры глушения связи. Ежечасное патрулирование воздушного пространства над школой дронами.
Сама школа должна иметь независимое энергопитания и зашифрованную связь с МВД, и возглавляться офицером райотдела народного образования в чине не ниже полковника.
Это так, навскидку, то что сразу просится.
Ну я просто почитал наши медиа и решил дополнить своими профессиональными соображениями.
Это, конечно, не все - а программа минимум.
Дополняйте, кто в теме.
orang

Кургинян о стрельбе в школе Казани: почему власть бессильна и что могут люди России?


Кургинян уверен, что страшная трагедия, произошедшая сегодня в Казани, не последняя. Он убежден, что грядет нечто гораздо большее - что перевернет всю нынешнюю жизнь. Причина этого, считает политолог, в том, что принятый миром и поддержанный Россией тренд будет неизбежно воспроизводить подонков, подобных казанскому «псу ада», во все большем масштабе. Как общество может ответить на это? Кургинян рассматривает возможные ответы в рамках текущей капиталистической жизни. Но, считает он, современное общество вряд ли всерьез способно и на такие ответы, поскольку причины происходящего укоренены в самом обществе. Чем же отреагирует власть? Кургинян объясняет, почему не помогут никакие ответы властей в стиле разного рода мер и мероприятий – будь то даже охрана каждой школы ротой десантников. Кургинян убежден, что невозможно бесконечно стабилизировать регресс. Можно лишь понять тренд, в рамках которого всё движется к пропасти. А поняв и ужаснувшись, отойти в сторону и начать строить принципиально другую жизнь, пока ещё не пройдена точка невозврата. Она близка. А что будет, если этого не сделать? Кургинян рисует образ той жизни, которая неизбежно наступит, если всё останется в рамках нынешнего мирового тренда с нынешними ответами на это политиков. Он уверен, что довольно скоро это будет система, по отношению к которой сталинский ГУЛАГ – это райская сентиментальность и гуманизм. Он также убежден, что всякий, кто говорит, что внутри нынешнего тренда возможна хоть какая-то жизнь, обманывает себя и других. Из этого обмана нужно выйти!
orang

Стали известны подробности вооруженного нападения на школу в Казани

Устроивших стрельбу в казанской школе было несколько, они совершили нападение во время урока, сообщил телеканал "360" со ссылкой на источник.

По словам собеседника агентства, находившиеся внутри здания дети получили сигнал укрыться и легли на пол, при этом были слышны стрельба и грохот. Эвакуироваться им помогли сотрудники ОМОН и спасатели.

Источник отметил, что среди погибших оказалась учительница начальных классов. "По всей школе была слышна стрельбы. Стреляли много раз. Есть пострадавшие, ходят слухи, что учителя начальных классов застрелили на глазах первоклашек", — рассказал он.

Ранее стало известно, что в школе № 75 на улице Джаудата Файзи, 8, произошла стрельба, позднее там прогремел взрыв. Одного из стрелков задержали, второй, по предварительным данным, укрылся в здании школы, его ликвидировали. Погибли 11 человек, 16 находятся в больнице.

На месте ЧП находятся медики, полиция, психологи, президент Татарстана Рустам Минниханов, министр здравоохранения республики Марат Садыков и прокурор региона Илдус Нафиков.

Во всех учебных заведениях города усилили меры безопасности. Возбуждено уголовное дело.

источник

orang

Как Сорос влияет на российское образование

Константин Двинский
О Джордже Соросе слышал, пожалуй, каждый житель нашей страны. О его влиянии на отечественное образование слышали не все, но могли его почувствовать, сами того не осознавая. С развалом СССР в Россию хлынули деньги разных фондов, принадлежащих «творцу хаоса» Джорджу Соросу. Почему именно тогда, ответ простой – всё своё состояние он сделал на различных кризисах, как экономических, так и политических. А чтобы денег было всё больше и больше Сорос эти кризисы сам и провоцирует.

Поэтому после распада союза осталась благодатная почва, чтобы пустить туда свои «гнилые» корни. Чем Сорос с успехом и воспользовался. Основной его инструмент — влияние на все ступени образования: от начального до академического. Различные фонды выращивают лояльных его идеям управленцев, которые впоследствии «пляшут под дудку» заокеанского дяди. Примеры тому Украина с постоянными революциями, где у Сороса были и есть прочные связи. Из недавних проектов можно выделить Молдавию, где избранный президент Санду самая настоящая «ребёнок Сороса».

Не обошёл вниманием Сорос и нашу страну. С 90-х годов в Российской Федерации Сорос тратил огромные деньги (по разным данным до нескольких миллиардов долларов) на различные цели в сфере формирования определённого мировоззрения у молодых людей. Все это подавалось под соусом филантропии, гуманитарных проектов, приобщения к передовому западному образованию. А на деле выходило, что учебники истории, выпускавшиеся под диктовку различных аффилированных с ним фондов, содержали абсолютно искаженную версию российской истории.

Даже события Великой Отечественной войны описывались неоднозначно (например: победу одержал не Советский Союз, а западные страны и США) и крайне куце (совсем мало было написано о важных битвах и наших победах, зато довольно обширно освещались победы союзников). Писались эти учебники на гранты, которые приходилось отрабатывать таким вот образом.

Кроме учебников, в школы приходил и соросовский журнал, рассчитанный на старшеклассников. Он остро критиковался многими специалистами образовательной сферы. В этом журнале жители России представлялись в крайне неблаговидном свете, все достижения преподносились лишь как продукт западной научной мысли. При этом Сорос причастен к «утечке мозгов» из России. Самых талантливых молодых учёных «продавал» через свои фонды в США вместе с их разработками и идеями.

Естественно лишне говорить, что настоящих патриотов на такой литературе не вырастить. Более того, в неокрепшие детские умы вкладывалась мысль об ущербности нашей страны. Быстрыми темпами формировалась ненависть к своему народу, истории, науке и достижениям. Запад же рисовался как культ поклонения и обожания.

Многие проекты Сороса «кормили грантами» не только авторов учебников, но и экономистов, политиков, учёных, правозащитников, журналистов. Спустя время всем им предъявлялся счёт, оплатить который нужно было правильным (в понимании дарителей грантов) преподаванием наук; продвижением определенных западных ценностей; лоббированием спущенных сверху ходов в экономике, написанием статей и т.п. В общем, главная задача – всестороннее воздействие на умы, организация управляемого хаоса (революции и кризисы), для извлечения своей прибыли.

Российские государственники вовремя спохватились и начали прикрывать активную деятельность Сороса. В 2015 запретили два его последних фонда, с формулировкой: угрожающие безопасности страны. И это не какая-то глупость или нелепость. Фонды Сороса причастны к украинским цветным революциям, приходу к власти Саакашвили и ко, госперевороту в Армении в 2018 и избранию Майи Санду в Молдавии. Ни одно из этих событий не воспринимается в России с положительной стороны. В этой связи совсем не удивительным видится признание самого Сороса в одном из интервью: «Путин меня не любит». Тут, как говорится, и добавить нечего…
orang

«Тёмные пятна» биографии Председателя ЦБ РФ (garry111)

«Тёмные пятна» биографии Председателя ЦБ РФ (garry111)
Категорически приветствую!
Во время сбора информации по Алексею Навальному в сети, я изучал его программу обучения в США. И неожиданно наткнулся на упоминание, что данную программу обучения проходила исполняющая обязанности Председателя ЦБ РФ Эльвира Сахипзадовна Набиуллина.
Поначалу я не поверил. В сети присутствует множество ложной информации и откровенной дезинформации, поэтому я начал проверять.
Вы спросите, почему? Все просто, программа по которой проходил обучение Алексей Навальный в США очень серьезная и очень не простая.
Yale World Fellows Program — официально программа, направленная на построение сети новых мировых лидеров и расширение международного взаимопонимания.
Данная программа официально имеет три основные задачи:
- Расширение базы знаний и укрепление лидерских навыков ряда перспективных руководителей со всего мира.
- Углубление международного диалога в кампусе Йельского университета, где стипендиаты играют роль катализаторов тем для общения.
- Создание международной сети из принимающих решения специалистов разных областей знаний, которые связаны с Йельским университетом и друг с другом.
Обучение за счет принимающей стороны, то есть Йельского университета.
Помимо покрытия всех расходов на программы и образование, Йельский университет предоставляет стипендиатам жилье и путевые расходы, а также стипендию в размере 32 500 долларов в месяц. К стипендиату в Нью-Хейвене может присоединится супруг (или несовершеннолетний на иждивении) в течении всего срока действия программы.
В реальности, это программа создания сети лидеров подконтрольных США.
Попасть в эту программу рядовому активисту нельзя.Collapse )
orang

Отряд кораблей Каспийской флотилии прошёл под Крымским мостом (Dozor-SPb)

Отряд кораблей Каспийской флотилии прошёл под Крымским мостом (Dozor-SPb)
Отряд кораблей Каспийской флотилии (КФл) прошёл под Крымским мостом по Керченскому проливу и зашёл в Чёрное море.
В рамках сдачи контрольной проверки за зимний период обучения 15 кораблей Каспийской флотилии, в том числе три артиллерийских и восемь десантных катеров, а также суда обеспечения совершают межфлотский переход из Каспийского в Черное море.

Накануне отряд перешёл в оперативное подчинение Черноморского флота и пополнил запасы топлива и продовольствия в порту Темрюк.

После выхода из Керченского пролива корабли КФл направились в назначенный район согласно плана проведения контрольной проверки за зимний период обучения.

На пути по Волго-Донскому каналу протяженностью более 100 километров боевые корабли преодолели 13 шлюзов, а также прошли Волгоград, Калач-на-Дону, Волгодонск, Семикаракорск

Согласно плану сдачи контрольной проверки экипажи катеров Каспийской флотилии во взаимодействии с силами Черноморского флота примут участие в зачётных морских учениях.

По приказу командующего войсками Южного военного округа генерала армии Александра Дворникова для проверки готовности к отражению морских и воздушных десантов привлечены подразделения морской пехоты и береговых войск Черноморского флота и Каспийской флотилии.

Контрольная проверка войск ЮВО за зимний период обучения проводится по утвержденному плану подготовки войск на 2021 год и направлена на повышение уровня боевой и оперативной подготовки войск и сил военного округа, совершенствование форм и способов проведения учений, занятий и тренировок с учетом складывающейся обстановки в границах ответственности.

Использованные источники: Минобороны РФ
orang

США: Бомжи разбили лагерь прямо в школе (alexsword)

США: Бомжи разбили лагерь прямо в школе (alexsword)
Из Сиэтла сообщают, что школьники, вернувшиеся после затянувшихся "ковидловых каникул" в классы, обнаружили палаточный лагерь бомжей (с десятками обитателей) прямо в школе.
Забавно, что и спустя неделю после возобновления занятий, соседство школьников с бомжами продолжается.
Родители немного недовольны - антисанитария, бухалово, вещества.
Мэрия говорит, что может выпроводить бомжей силами полиции, но это территория школы, и без заявки от школы они не имеют права.
Школа говорит, что нужно не просто выпроводить, а обеспечить размещение в приюте, чтобы это не было бесчеловечным зверством на глазах у детей.
В общем, пока они там разбираются, бомжи продолжают жить в школе.
Использованные источники: KOMO News
Комментарий автора: В принципе, полезный жизненный опыт - в том смысле, что многим нынешним школьникам США он пригодится, ибо в наследство им достанется не продуктивные рабочие места, а кипа долгов и ушатанная инфраструктура.
orang

Это просто война. Это бомбардировки. Они только такие мягко гуманитарные.


Интервью главы Общероссийского общественного движения «Всероссийское родительское собрание» Надежды Храмовой после пресс-конференции в Росбалте 23.04.2013 года. РАЗВРАЩЕНИЕ РОССИЙСКИХ ДЕТЕЙ НАЧАЛОСЬ ДАВНО. Развращение детей началось давно. После распада Советского Союза первые три года была ещё свобода создания альтернативных школ. И школы создавались с крепкими знаниями, нравственностью. Но после 1995 года стали резко закручиваться гайки. Стало насаждаться много оккультных, развратных и безнравственных программ. Через граждановедение, где говорилось, что родители - это большое зло. Через ОБЖ (раньше этот предмет назывался Самоопределение). По-разному эти предметы назывались. Но главная цель была разрушить самосознание, нравственность и интимный стыд, то трепетное отношение, которое являлось очень важным во взрослении. Та нежность, то рождение первого чувства, та первая любовь, которая является рождением взрослой личности. Вот это всё разрушалось. Я в то время работала завучем. И ко мне прибегает, например, биологиня и говорит: “Надежда Григорьевна, нам прислали такие плакаты! Я не знаю, что делать!” Там надо рассказывать все подробности строения половых органов. Я говорю: “Ты знаешь, я рожала троих детей и таких подробностей не знаю. Вот таких подробностей не знаю, а детей рожаю!” И вот дети, не пережив ранних каких-то чувств, не пережив трепетного влечения, ни нежности, ни желания быть лучше, чтобы понравиться избраннику или избраннице, сразу же погружаются в огромные подробности… Там медицинский институт отдыхает. Это то, что предлагалось детям 7-х, 8-х классов. Ученики 7,8,9-х классов тренировались на огурцах и бананах одевать презервативы. Когда я с одним работником центра, по-моему, по СПИДу разговаривала, я говорю: “Вы что думаете, подростки, которых вы так вот раскачиваете в их сексуальной сфере, напьются и вспомнят о презервативе?” Он говорит: “Да, и поэтому мы должны научить их одевать презерватив до автоматизма!” Это просто война. Это бомбардировки. Они только такие мягко гуманитарные. Организация ЮНИСЕФ выполняет задание Римского клуба, Каирской конференции или других (можно говорить о разных организациях) по снижению народонаселения в России. В городе Екатеринбурге был создан при Управлении образования центр Холис, который эти программы юнисефовские разрабатывал для школьников всей России. Лобби было мощным. Тогда приезжали представители ООН и ЮНИСЕФ. И они всё время их гнали, гнали. Нас собирали на совещания всевозможные и говорили, что нужно запретить учителям дополнительные задания. Вы знаете, что такое советский учитель? “Так, дети, кто не понял!?” Если со второго раза не понимает, то “После уроков останься!”. А этими организациями было запрещено давать бесплатные консультации, говорилось так: “Это быдло должно платить! Все должны платить!”.